आईआईटी रुड़की के प्रोफेसर सगता गांगोपाध्याय ने शोध में धैर्य का महत्व बताया

हाल ही में एक साक्षात्कार में, आईआईटी रुड़की के प्रोफेसर सगता गांगोपाध्याय ने प्रौद्योगिकी शिक्षा के बदलते परिदृश्य पर चर्चा की, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता और क्वांटम कंप्यूटिंग जैसे क्षेत्रों में। उन्होंने छात्रों को शोध में धैर्य और लचीलापन के साथ दृष्टिकोण अपनाने के लिए प्रेरित किया, विफलताओं को उनकी क्षमताओं पर निर्णायक निर्णय के रूप में देखने के बजाय सूचनात्मक अनुभव के रूप में देखने का महत्व बताया।

गांगोपाध्याय की शैक्षणिक यात्रा, जो गणित पर केंद्रित थी, ने उन्हें एक मजबूत आधार प्रदान किया है, जो उनके अनुसार कंप्यूटर विज्ञान और क्रिप्टोग्राफी में करियर बनाने वाले छात्रों के लिए आवश्यक है। वे छात्रों को तकनीकी कौशल प्राप्त करने के बजाय मौलिक अवधारणाओं को समझने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। उनके अनुसार, गणित, विशेष रूप से रैखिक बीजगणित और संभाव्यता, मशीन लर्निंग और क्वांटम कंप्यूटिंग में सफलता के लिए महत्वपूर्ण है।

प्रोफेसर ने जिज्ञासा और समस्या-समाधान कौशल के महत्व पर भी प्रकाश डाला, यह कहते हुए कि जबकि शैक्षणिक ग्रेड दरवाजे खोल सकते हैं, वे शोध में सफलता की गारंटी नहीं देते। उन्होंने यह भी बताया कि कई सफल शोधकर्ता कक्षा में शीर्ष स्कोरर नहीं होते, यह दर्शाते हुए कि धैर्य और सीखने की वास्तविक इच्छा अक्सर भविष्य की सफलता के लिए अधिक संकेतक होती है। छात्रों को विकास और सीखने के अवसरों के रूप में विफलताओं को अपनाना चाहिए।

साइबर सुरक्षा के प्रति छात्रों को जागरूक करने के लिए, गांगोपाध्याय ने मजबूत, अद्वितीय पासवर्ड का उपयोग करने और जहां संभव हो, दो-चरणीय प्रमाणीकरण सक्षम करने की आवश्यकता पर जोर दिया। उन्होंने कहा कि कई सुरक्षा उल्लंघनों का कारण मानव त्रुटि होती है, इसलिए छात्रों के लिए ऑनलाइन गतिविधियों में जागरूकता और सतर्कता विकसित करना आवश्यक है।

भविष्य की ओर देखते हुए, गांगोपाध्याय ने पोस्ट-क्वांटम क्रिप्टोग्राफी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के साथ क्वांटम कंप्यूटिंग के चौराहे को भविष्य के शोध के लिए महत्वपूर्ण क्षेत्रों के रूप में पहचाना। वे छात्रों को अपने अकादमिक करियर की शुरुआत में ही शोध में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, परियोजनाओं और इंटर्नशिप में भाग लेकर व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करने के लिए। यह सक्रिय दृष्टिकोण न केवल सीखने को बढ़ाता है बल्कि छात्रों को सैद्धांतिक ज्ञान को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों से जोड़ने में भी मदद करता है।